Margot Heus

Wat heb je hiervoor gedaan?

Hiervoor werkte ik 21 jaar als croupier in Holland Casino Amsterdam. Ik was hier als 21-jarige ingerold en vanwege de gezelligheid blijven hangen. Toen ik trainingen mocht geven om studenten intern op te leiden als croupier, merkte ik dat ik het leuk vond jongeren iets te leren en vooral de vragen van studenten vond ik interessant. Natuurlijk braken de nachtdiensten mij ook zeker op met inmiddels twee kleine kinderen in huis.

Wat zijn jouw beweegredenen geweest om voor het praktijkonderwijs te kiezen?

Toen ik het pand van de Schakel binnenliep, zag ik een enorme garage/technische ruimte waar leerlingen aan het werk waren en dat was ook het geval in de andere praktijklokalen. Er zaten leerlingen aan de balie om mij te ontvangen, dit bleek de interne stage. Hier wordt geleerd in de praktijk! Ik was vooral verrast door de diverse mogelijkheden die er voor de  leerlingen waren om te werken aan hun toekomstperspectief. In het praktijkonderwijs leren leerlingen op hun eigen niveau en is er zoveel goede begeleiding aanwezig voor hen, fantastisch.

Hoe ben je bij Stichting Kolom terechtgekomen?

Via een docent die al voor deze stichting werkte. Zij zei tegen mij dat ze op zo’n leuke school werkt en dat ik echt eens moest gaan kijken. Er was zwangerschapsvervanging nodig, dus ook hier rolde ik zo naar binnen. 

Hoe vind je het tot nu toe in het onderwijs?

Ik ben heel blij dat ik in het onderwijs mag werken. Iedereen werkt aan hetzelfde doel: leerlingen zoveel mogelijk meegeven voor de toekomst. Ik houd erg van kinderen en zeker van kinderen met speciale behoeften. Er is wel een nadeel: in het onderwijs staat het werk en vooral mijn hoofd nooit stil. Bij het casino klokte je in en klokte je uit, dat mis ik soms wel nog eens hier.

Als Zij-instromer heb je een frisse blik op het onderwijs, wat draag jij persoonlijk bij aan Stichting Kolom?

Wat ik bij Kolom fijn vind is dat je mee mag doen. Er zijn kansen in deze lerende organisatie. Dit jaar maak ik voor het eerst deel uit van het onderzoeksteam van Kolom en Orion. Deze teams gaan bij scholen op bezoek om van en met elkaar te leren en vooral om een kwaliteitsslag te maken. Hier draag ik graag mijn steentje aan bij. Als zij-instromer kan je zeker op een andere manier kijken naar het onderwijs, out of the box denken kan zeer verhelderend zijn.

Wat biedt Stichting Kolom jou?

Stichting Kolom biedt mij vooral kansen om mezelf te ontwikkelen, als mens en als leerkracht. Dat geeft iets meer zekerheid dan dat gokken in het casino, haha!

Welke eigenschappen zijn volgens jou noodzakelijk om in het onderwijs te werken?

Wat ik belangrijk vind is om leerlingen te zien, naar ze te luisteren en zonder (voor)oordeel met hen te werken. Wat heeft die ene leerling nodig? Zie ik wel iedereen? Je voelsprieten staan continu aan.

Je neemt jezelf mee in het onderwijs. Daarom is het belangrijk om af en toe eens in de spiegel te kijken en waar nodig feedback te vragen aan je collega’s. Dat houdt je scherp. Ik heb geleerd dat ik gewoon een mens ben, fouten mag maken en echt open moet staan om te leren.

Waar moest je het meeste aan wennen?

Aan de cultuur. In het onderwijs wordt veel samen gedaan, je mag meebeslissen en  meedenken om het onderwijs vorm te geven. Dit was ik niet gewend! Ik kwam uit een hiërarchische organisatie. Hier waren de kaarten anders geschud, als je begrijpt wat ik bedoel 🙂

Maar ik zou voor geen goud meer willen ruilen. Hier heb ik de echte jackpot.